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毛老师

教员编号:Beijing50113 注册时间:2021-09-23

¥150/1.5小时

1年教龄 中国政法大学
多次获得三好学生、优秀学生奖项 高考语文130/150;英语139/150 大学期间获得综合二等、三等奖学金;以及校级优秀学生称号

孙老师

教员编号:Beijing50591 注册时间:2021-09-29

¥200/1.5小时

4年教龄 北京大学
毕业于北京大学,曾获中学奥林匹克数学竞赛一等奖奥林匹克物理竞赛一等奖北京市示范中学数学公开课竞赛一等奖. 在重点中学国际部任教,也积累了丰富的英文讲授数理化经验。辅导多名国际部学员如ib达到7分,sat成绩单科780以上。有多个真人实例为证。辅导德威国际学校张同学化学从4分提高到7分,潞河国际学校王同学sat数学达到780分,总分2050分等 教学优势: 1:十年的一线教学,五届毕业班经历,积累了丰富的教学经验,一直关注教改,高考动态。努力很重要,方向更重要。 2:多鼓励,多表扬,使学生学数学来劲儿。你不得不信,优秀很大程度上就是被夸出来的。同时对其进行有关刻苦奋斗,上进心,自觉自律,荣誉感等方面的心理教导。因为内在问题解决好了,不光数学,各科成绩都会直线上升! 3:紧密结合孩子的情况进行辅导,精准找到数学提分点,并对症下药,专项训练。快速提分才会让孩子更信任老师,配合老师,这一步相当重要。 4:夯实基础,基本的概念,定理,公式逐字落实,透彻理解。 5:训练运算能力,逐步做到考试时绝不因计算而丢分。 6:讲解解题技巧,提升数理思维,如赋值法,验值法,排除法,反证法,降次法,裂项求和,数形结合,整体看待,类比与归纳,分类讨论思想,换元思想等。 7:注重归纳总结,专项训练,如各方程有解没解问题,各函数图象的旋转及对称变换问题,关于中点的四种辅助线的联想,全等的五种,相似的七种常见构造,特殊角度的三角形的三边关系,中考必考的双垂图剖析,倍角问题的一般处理方式,线段和差的截长补短问题,复杂角度或者线段关系的设方程求解等等,都会一一深入透彻分析,目的就是,做到能让孩子一看到给的条件,就能够迅速知道大体思路,构图方式,看得更远。只有平时把这些东西都做过专门全面研究,数学才能做到熟与巧,考出高分。 8:讲课深入浅出,条理清晰,幽默风趣,形象生动。相信我,把孩子交给我会成就他,我亦以此为乐。

刘老师

教员编号:Beijing50592 注册时间:2021-09-29

¥200/1.5小时

4年教龄 北京师范大学
工作期间,曾经获得市优质课一等奖 ;连续获市级指导教师一等奖多次;在五年中考当中均取得优异的成绩,由于成绩突出,我三次获得政府嘉奖奖励

袁老师

教员编号:Beijing50593 注册时间:2021-09-29

¥200/1.5小时

17年教龄 北京师范大学
05年至今,一直担任本校实验班的教学工作,并兼任班主任工作,教学成绩突出,所教班级大多考取全国重点大学。对待工作和学生极富耐心,授课富有激情,能引起学生的共鸣,让学生不知不觉中沉浸其中。并善于做学生的心立辅导工作,缓解学生的考前紧张状态。

冯老师

教员编号:Beijing50594 注册时间:2021-09-29

¥200/1.5小时

6年教龄 中央财经大学
经验丰富 常年任教初高中毕业班物理老师 2019年中考班 50人其中30人单科成绩90以上 2020年 高考班30人其中17人物理成绩1001以上

朱老师

教员编号:Beijing50595 注册时间:2021-09-29

¥200/1.5小时

6年教龄 北京大学
英语专八,出国深造归来,某全国前2教育机构一线教师,连续两届北京区赛课前4,近三年押中两次高考作文主题以及部分题目,讲课风格风趣幽默,创造性强,专业功底深厚,善于引导启发式教学。擅于换位思考,从学生角度出发,因材施教,注重学生学习思维的培养和语言能力的积累以及习惯的养成。重视课堂互动,讲课认真仔细有耐心

孙老师

教员编号:Beijing50596 注册时间:2021-09-29

¥200/1.5小时

4年教龄 北京工业大学
本人有过硬的专业基础,入职以来每一次的教师季度专业测评均获得第一名,尤其擅长阅读和写作教学,有一套独创、完善的答题方法。在工作之余,本人还考取了首都师范大学学科教学语文专业非全日制研究生。 ·授课方式:①分专题训练;②每次课检查上次课的落实情况;③重点题会要求学生为老师讲一遍;④每天阅读作业微信打卡 ·教学经验:同时具备班课和一对一教学经验。本人所教授的初高三学生,成绩都显著提高。其中进步最大的是2019届西城某普通高中女生,自2018年暑假开始一直补习到高考,成绩由高二期末70分上涨到高考132分,10个月完成单科逆袭,提高60多分。 ·教学计划:第一轮重视基础,讲知识点和宏观的解题技巧,练习题的难度会根据学生的情况来调整。第二轮根据命题方向找更加贴近的文本,将题型细致拆分,细化解题技巧并且整理成思维导图。不同性格不同层次的学生教学方案会有区别。 ·教学风格:百变,投学生所好,真正做到因材施教

杨老师

教员编号:Beijing50597 注册时间:2021-09-29

¥200/1.5小时

3年教龄 北京大学
毕业19年以来一直教高中数学,并担任班主任,所教学生已有很多硕士博士生,也有公费在美国留学的学生,并且辅导的学生成绩提高的也很快,很多考上重点院校的学生。

邓老师

教员编号:Beijing50598 注册时间:2021-09-29

¥200/1.5小时

3年教龄 北京理工大学
我的课程不仅传授给学生知识,更是要培养学生勤奋认真的学习态度、缜密严谨的逻辑思维和一丝不苟的做事态度。教学过程中,我重点指导学生先掌握知识点,再锻炼解题技巧。在知识点掌握方面,我提出学生掌握知识的三个层次,简称“三个什么“,也就是所学知识“是什么“,都“有什么“和“为什么“。我的教学风格严谨又不失活泼,讲课深入浅出,经常用一些生动的实例,帮助学生理解比较难懂的概念;我善于启发学生自己思考,提出解题思路。对于学生错误的思路,我不会简单的加以否定,而是给学生指出按他思路会推导出错误甚至荒谬的结果,让学生自己发现思路上存在问题。通过这些方式,可以有效的与学生进行交流互动,让学生在对知识概念深入理解的同时,能够掌握到思考问题的方法,激发学习兴趣。对待学生,我主张与他们站在一条战线上,为他们分担压力、答疑解惑、作学生的朋友,拉近我们之间的距离
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